最有意義的作業

初為人師時，我教初一語文課。

　　記得有個教學單元的活動目標是提倡說普通話，恰逢週末是三八婦女節，我便給同學們佈置了這麼一項作業：回家用普通話對媽媽說句“媽媽，我愛你”，然後細心觀察媽媽的反應，再把反應情形記錄下來，在課堂上念給同學們聽。

　　第二天，我詢問作業完成情況，絕大部分同學舉起了手，但是，還是有幾個同學礙于面子，不好意思對母親說。於是，我讓舉手的同學讀記錄。

　　第一個同學讀道：“用普通話說愛媽媽，還是第一次，真開不了口，可是不開口無法完成作業，我只好給自己壯壯膽，把眼一閉用普通話喊：‘媽媽，我愛你！’媽媽嚇了一跳，趕忙放下手裡的活兒，用手撫摸著我的額頭，納悶地自言自語‘怪了，沒發燒呀’……”哈哈……全班哄堂大笑，笑聲淹沒了她往下說的內容。

　　第二個同學讀道：“回到家，我憋足了勁，心一橫，像蚊子哼哼似的用普通話對媽媽說‘媽媽，我愛你’，媽媽好像沒聽見，問我說什麼，我徹底失去了說出來的勇氣，支支吾吾地說‘沒說什麼，沒說什麼’。媽媽說：‘缺什麼、要什麼就說，對娘還有什麼不好意思的！’我真後悔，憋在心裡已經很久的話語，眼看就要說出來了，為什麼打退堂鼓呢？”……

　　看來，在同學們的內心深處，都藏著對媽媽深深的愛，只是我們傳統的含蓄方式扼殺了表達愛的欲望，於是，我把“媽媽，我愛你”這五個字寫到黑板上，帶領同學們一遍一遍地讀——媽媽，我愛你！媽媽，我愛你！……

　　之後，我讓同學們回憶一下媽媽曾為你做了些什麼。

　　同學們議論紛紛，有的說，天冷了，媽媽為我做衣服，有一次不小心還紮破了手。有的說，我感冒了，媽媽請醫生來為我看病，還跑到很遠的地方，去拿藥，回家後，倒上開水，用嘴吹涼了，喂我吃藥，等我睡下了，就給我做好吃的……

　　是啊，我說，媽媽為我們做了這麼多，你為媽媽做了些什麼呢？

　　大家立即陷入思考之中。過了很長時間也沒人說話，顯然，同學們還沒有搜索到自己究竟為媽媽做過什麼。

　　於是，我提醒同學們，我們為媽媽做得那麼少，難道在節日裡說一句媽媽我愛你，就那麼難嗎？

　　幾分鐘之後，出人意料的奇跡發生了 ——

　　開始是幾個同學小聲喊“媽媽，我愛你”，不久便有許多同學加入了叫喊的行列，並且聲音越來越大，席捲了整個班級，那麼高亢，那麼整齊，那麼嘹亮。

　　“媽媽，我愛你！”“媽媽，我愛你！”……

　　幾個同學眼裡沁出了淚花。淚水也濕潤了我的眼眶，我說，同學們，既然我們不能對媽媽做什麼，就讓我們對媽媽說句我愛你吧！

　　第二天，同學們回家都大聲對媽媽說出了自己的心裡話。

　　這是同學們完成的一次最有意義的作業。