2014年幼稚園3月3日愛耳日活動方案

　　今天是一年一度的愛耳日，作為人的聽覺器官，保護我們的耳朵有必要，好的聽力，聽大海呼嘯、鳥兒唱歌鳴叫。下面是2014年幼稚園3月3日愛耳日活動方案，保護耳朵，從小做起。

　　2014年幼稚園3月3日愛耳日活動方案

　　活動背景：

　　2014年3月3日是第十五個全國“愛耳日”， 耳朵是人的重要感覺器官之一，鳥語花香，山呼海嘯，都必須經過耳朵才能感受到，沒有聽力，語言交流就無從談起。兒童正處於語言的形成期，因此，保護聽力更顯得尤為重要。

　　活動宣傳口號：

　　珍愛聽力，快樂成長!

　　活動總目標：

　　1、知道耳朵的作用和保護耳朵的方法，會用耳朵辨別不同的聲音。

　　2、懂得耳朵對人的重要性，養成保護耳朵的良好習慣。

　　3、熱愛自己的耳朵，培養助殘愛心。

　　各年齡段參考案例：

　　高幼組：

　　活動一：我的耳朵

　　活動目標：

　　1、使幼兒瞭解耳朵的作用和主要構成部分的名稱。

　　2、重點認識鼓膜，知道如何保護它。

　　3、懂得保護耳朵的重要性，培養幼兒正確、文明的聽、說習慣。

　　活動準備：

　　耳朵模型一組(外耳廓、外耳道、鼓膜、半規管)，氣球，白色透明塑膠瓶和各色彩紙人手一份。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、放錄音聽優美的音樂和幼兒吵鬧時的錄音：“感覺怎麼樣?是誰把這種感覺告訴你的?”→引出耳朵。

　　2、“耳朵是幹什麼用的呢?”(聽聲音的)出示耳朵的外輪廓。

　　二、基本部分

　　1、“小朋友好，我就是耳朵，嚴格的說應該是耳朵的外輪廓，是耳朵中唯一露在外面的東西。現在請小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感覺它是什麼樣的?請告訴我。”

　　2、説明幼兒認識外耳廓是由軟骨支撐著的，不軟也不硬。

　　3、實驗遊戲：幫助幼兒體驗外輪廓聚攏著聲音的作用。請幼兒分別用手擋在耳朵的前後，感覺聽到的聲音有什麼不同(擋在前面的聽不清，擋在後面的聽得清)。

　　4、“聲音是怎樣傳到裡面去的呢?”出示外耳道與耳郭對接，“聲音就是從這裡傳進去的，它向一條直直的道路，叫外耳道。”(耳道裡有細微的茸毛，阻擋灰塵侵入，形成耳屎)

　　5、“聲音走進去後會碰到誰呢?”出示鼓膜放入耳道，説明幼兒認識鼓膜。

　　6、實驗遊戲：利用氣球，讓幼兒用嘴巴湊近氣球說話，感知氣球的震動(說話時氣流通過空氣的傳播撞在氣球上，產生了氣球的震動)。鼓膜是耳朵裡一塊像氣球皮一樣有彈性的膜，當聲音傳到鼓膜上的時候，就會帶動鼓膜的震動(就像小朋友對著氣球說話時氣球會震動一樣)，在大腦的幫助下就聽到傳來的聲音了。聲音小，鼓膜的震動就大小，反之就大。

　　7、“鼓膜是像氣球皮一樣的東西，如果我們用尖尖的東西刺它會怎麼樣?”實驗：刺破氣球。教育幼兒要愛護鼓膜，不要隨便用東西掏耳朵眼兒，不能把小東西塞進耳朵裡。

　　8、“如果我們突然用很大的聲音把耳道塞的滿滿的又會怎麼樣?”實驗：氣球吹得太滿會爆炸。“那麼，我 們應該怎樣保護鼓膜呢?”教育幼兒平時不要大喊大叫，不要對著別人的耳朵大聲說話，遇到猛烈的聲音時要捂住耳朵，張開嘴巴，減少鼓膜的壓力。

　　9、“現在小朋友知道了耳朵是怎樣聽聲音的，但是你們知道耳朵另外一個很重要的作用吧? (平衡的作用)”嘗試半規管(三根彎曲的小管) 與模型相接。“它是怎樣幫助我們保 持平衡的呢?”

　　實驗：通過透明瓶子裡水的流動幫助幼兒理解。“三根小管裡裝著水一樣的液體，當我們的身體位置發生改變時，這些小管裡的液體就會流動，我們的大腦根據這些液體的流動 來判斷我們位置的改變並保持平衡的。”

　　10、實驗遊戲：幼兒原地旋轉3―5圈停下。“為什麼我們已經停下了還會有暈的感覺?”

　　11、實驗遊戲：指導幼兒往瓶子中放入各色紙片，然後旋轉瓶子，看裡面的紙片會怎樣?停下後，紙片還會怎樣? (瓶子停下後，紙片還在旋轉。)每個人的平衡能力都不一樣，但平衡能力是可以通過鍛煉來提高的，例如：飛行員、舞蹈演員等。小朋友平常玩兒的走獨木橋、過小河的遊戲就是在鍛煉和提高我們的平衡能力。

　　三、結束部分

　　1、教師進行總結：

　　(1)耳朵的作用。

　　(2)愛護耳朵，保護鼓膜。平時不大喊大叫，耳朵喜歡聽輕聲美妙的聲音。

　　(3)多參加戶外運動，在體育活動中提高平衡的能力。

　　2、遊戲活動：《傳話》

　中幼組：

　　活動一：耳朵的秘密

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道耳朵很重要，幫助他們樹立保護耳朵的觀念

　　2、讓幼兒通過辨別行為對錯，瞭解保護耳朵的基本常識。

　　活動準備：

　　1、各種聲音的錄音，如下雨聲、切菜聲、火車鳴笛聲等。

　　2、每名幼兒一套彩筆。

　　活動過程

　　1、教師出謎語導入：“左邊一座山，右邊一座山，用手摸得著，用眼看不見。”(耳朵)

　　2、玩遊戲“聲音聚會”。教師播放各種聲音的錄音、請幼兒猜這是什麼發出的聲音。

　　3、教師：“你們的耳朵真能幹。那麼，你們有哪些保護耳朵的辦法呢?”幼兒自由發言。文章幼稚園3.3愛耳日活動方案出自http://www.gkstk.com/article/1361670865.html，轉載請保留此連結!。

　　教師小結：

　　1、“長時間聽大音量的音樂，我們的耳朵就會變得不那麼靈敏。”

　　2、“很大的聲音容易損傷人耳朵裡面的耳膜，可能導致以後聽不見聲音。”

　　3、“往耳朵塞東西很可能取不出來，非常危險。”

　　4、“耳朵是嬌嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就會讓耳朵受傷。”

　　5、“冬天天氣寒冷，我們可以用圍巾或者專門的護耳保護自己的耳朵不被凍傷。”

　　6、“耳朵進水是個麻煩的事情，所以我們在洗澡、洗頭和游泳的時候都要小心，如果耳朵進水，可以偏著頭用手掌使勁壓住耳朵再鬆開，這樣把耳朵裡的水引出來。”

　　活動二：保護耳朵

　　活動目標：

　　1、知道耳朵的功能，會用耳朵辨別不同的聲音。

　　2、懂的耳朵對人的重要性，瞭解保護耳朵的辦法。

　　活動準備：

　　音樂磁帶、答錄機、小鼓、廢舊的紙、水、杯子、電子琴、黃豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、通過猜謎語引出活動主題

　　師：小朋友，今天老師要給大家猜一個謎語，看看誰最聰明，能最先猜出謎底，誰猜出來，就舉手告訴老師好不好?(教師說謎語，引導孩子們猜#from 本文來自學優高考網www.gkstk.com，全國最大的高考資源網 end#出謎底是耳朵後，請小朋友們回答問題。)

　　師：小朋友們，我們已經知道剛才老師才的謎語的答案是耳朵了，現在請小朋友們摸一摸自己的小耳朵，再看看別人的耳朵，說說小耳朵長的什麼樣?像什麼呀?

　　師：小朋友們說的真好，象我們平時寫的數字3，那你們知道我們的小耳朵有什麼用處嗎?接下來，老師要帶領大家做一個遊戲，做完這個遊戲後，小朋友們就知道我們的小耳朵有什麼用了。

　　2、遊戲“小耳朵真有用”

　　師：現在，請小朋友們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師接下來要幹什麼?好不好呀!

　　(幼兒們閉上眼睛後，取出事先準備好的答錄機、琴、小鼓等，使他們發出聲音，，看幼兒們能不能聽出都是什麼發出了聲音，初步瞭解耳朵的用處。)

　　師：小朋友們，你們知道老師剛才幹什麼了嗎?

　　師：咦，奇怪，你們不是都閉著眼睛嗎，怎麼還知道我幹了些什麼呀?

　　師：哦，原來是用耳朵聽的呀，小朋友們可真聰明。那現在請小朋友們，閉上眼睛後，再把耳朵捂住，看還能不能猜出老師接下來要幹什麼。(這次取出準備好的廢紙、水、杯子，看幼兒們還能不能聽出撕紙和倒水的聲音。)

　　師：小朋友們，這次你們知道老師幹什麼了嗎?

　　師：剛才你們還能猜出老師幹了什麼，這次為什麼不知道了呢?

　　師：哦，原來是這樣，因為耳朵聽不見了，所以你們猜不到了，那你們說我們的小耳朵是不是非常有用呀!

　　師：嗯，我們的小耳朵可以幫我們聽見各種不同的聲音，其實我們身體上的每個器官都有非常大的作用，像眼睛可以看東西、鼻子可以聞香味、耳朵可以聽聲音，嘴巴可以吃東西等等，

　　3、遊戲：“捉迷藏”

　　師 ：小朋友們，咱們接下來在玩捉迷藏的遊戲好嗎?

　　介紹遊戲規則，帶領幼兒們玩遊戲。

　　師：小朋友們，一會我請一位小朋友到前面來蒙上眼睛，你們圍成一個圈，把他圍在中間，一面轉圈，一面說兒歌，等兒歌說完了就不許再動了，要呆在原地讓他來捉你們，捉到你以後你就大聲地對他說一句話，讓他聽聽你的聲音，咱們看他能不能猜出你是誰好嗎?

　　通過遊戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有分辨聲音的功能。

　　師：小朋友們，我們現在做完了好玩的遊戲了，你們現在知道我們的耳朵有什麼用了嗎?

　　二、和幼兒討論各種保護耳朵的辦法

　　教師拿出掏耳勺掏耳朵，然後提問：小朋友們，老師現在幹嘛呢?

　　師：嗯，是的，老師在給自己掏耳朵。那小朋友們平時可以自己掏耳朵嗎?

　　師：對了，老師是成年人，能自己掏耳朵，可小朋友們還太小，千萬可不能自己隨便的掏耳朵，要找爸爸媽媽爸爸幫忙知道嗎?

　　教師拿出黃豆提問：小朋友們這是什麼呀?

　　師：嗯，對了是黃豆，那我現在想把這顆黃豆塞進耳朵裡行嗎?

　　師：小朋友們說的很對，我們千萬不能把這些小東西放進我們的耳朵裡或是鼻子裡，那樣做是很危險的，會傷害到我們的耳朵和鼻子的。

　　繼續拿出準備的鞭炮和耳帽，讓幼兒知道在遇到放鞭炮等強烈的噪音時要張大嘴巴，捂住耳朵，以免讓噪音傷害到耳朵，天氣還冷時還要戴耳帽、圍巾等，保護好耳朵，不要被凍傷。

　　三、結束部分：

　　師：小朋友們，剛才老師帶領大家玩了好玩的遊戲，你們玩得高興嗎?

　　師：我們今天還認識了我們的小耳朵，知道了小耳朵對我們的重要性，並且還學會了以後應該怎樣保護我們的耳朵，是不是呀?

　　師：聽，外面是什麼聲音，那麼熱鬧!請小朋友們跟老師到外面去聽聽、去感受一下大自然中的各種聲音吧。

　　附：謎語 兒歌

　　左一片，右一片， 小貓、小狗、小刺蝟。

　　隔座山兒看不見， 請你猜猜我是誰?

　　各種聲音聽得見。

　低幼、幼幼組：

　　活動一：機靈的耳朵

　　活動目標：

　　1、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音，發展聽覺。

　　2、知道耳朵能聽聲音，要保護好自己的耳朵。

　　活動準備：

　　會發聲音的小樂器、課件《機靈的耳朵》、小動物頭飾每人一個。

　　活動設計：

　　一、感知聲音

　　1、幼兒自由選擇桌上的材料進行操作，想辦法讓他們發出聲音。

　　2、聽一聽有些什麼聲音?你是怎麼聽到的?

　　二、傾聽分辨不同的聲音

　　1、師播放課件《機靈的耳朵》，幼兒傾聽辨別日常生活中的各種聲音。

　　2、小結：不同的東西發出的聲音是不一樣的。

　　三、 遊戲：誰的耳朵靈

　　1、請幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前、後、左、右等不同方向敲響一種樂器，請他們用手指出聲音從哪裡來。

　　2、小結：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。

　　四、 討論如何保護耳朵

　　1、請幼兒捂住耳朵，老師輕聲說話，體驗聽不見的不方便。

　　2、討論：如何保護耳朵?

　　3、小結：不能在教室裡大喊大叫，不要亂挖耳朵，也不能往耳朵裡塞東西，聽到很響的聲音要張大嘴巴。小朋友，讓我們一起保護好耳朵，讓它變的更機靈好嗎!”

　　活動二：會聽聲音的耳朵

　　活動目標：

　　1、知道每個人都有兩隻耳朵以及耳朵的主要外行特徵。

　　2、學習用耳朵辨別不同的聲音和來自不同的方向的聲音。

　　活動準備：

　　1、請三名大班幼兒扮演小動物：狗、青蛙、羊。

　　2、幼兒熟悉的故事片段和音樂片段。

　　3、任意四種樂器。

　　活動重點與難點：

　　1、瞭解耳朵的特徵

　　2、 耳朵辨別不同的聲音。

　　活動過程：

　　一、教師和幼兒一起欣賞故事片段和音樂片段。

　　1、教師：我們一起來欣賞一段好聽的故事。

　　2、教師：你們還想欣賞好聽的音樂嗎

　　3、教師與幼兒共同欣賞音樂片段。教師和幼兒一起唱唱跳跳。

　　4、教師：剛才，你們怎麼聽到動聽的故事和好聽的音樂的呢?

　　5、教師小結：我們的耳朵能聽到動聽的故事和好聽的音樂，耳朵真有用。

　　二、教師和幼兒共同觀察耳朵的特徵

　　區域遊戲：

　　1、為娃娃清洗耳朵

　　2、製作傳聲筒

　　家長園地：

　　張貼關於“保護耳朵”的宣傳標語

　　每個人的耳朵都能聽到來自大自然最原始、最美妙的聲音，讓我們開啟愛耳之旅，享受有聲的天籟世界!