司馬光的成才之路

    說起“司馬光砸缸”的故事，幹百年來，在我國民間廣為流傳。新中國成電後．還被編人課本，作為教材讓小學生學習。
    司馬光出生於—個知識份子家庭．其父司馬池，博學多才，滿腔經綸，曾反朗擔任掌管皇家藏書閣的三司副使。其母轟氏，也是一位德才兼備棚書達沖的賢良女子c在嚴父慈母的教育薰陶下，司馬光終於成長為我同歷史上著名的政治家、史學家，還曾tp任過宰相，深受世人的加戴和讚揚。
    6歲的時候，司馬光開始讀書。父親出於公務繁忙，教育接子的任務就落在母親的肩上：午幼的司馬光．腦子機敏，聰明過人，但他毛個毛病，就是讀書小求甚解；因此，跟同窗的小朋友比起來，學習效率不高；為這，小小的司馬光也非常苦惱，常常埋怨白己不是’·個聰明的孩子，很洩氣。
    母親發現這個問題，沒有打他罵他，而是平心靜氣，耐心開導：“學刁要有恒心，不能急躁，就像蓋房子一樣，首先要把基礎打好；同時要有自信心，不能自卑，不要洩氣。無論做什麼事、都要杏不達目的決不甘休的精神；讀書學習，更要有頑l強的毅力，才能學有所成。”柯時，父親也古誡他：“讀書，不能只是機械地背誦，要開動腦筋．勤於思考。只有弄懂意思，才能理解，記得牢，要做到誦讀與理解並重，不要圍因吞棗，不遵照父母教導，司馬光開始嚴格要求自己。為了增強自己的耐心和毅力，他常常找個清靜的地方，一個人躲起來刻苦攻讀，孜孜不信，直到能在母親面前把讀過的書全部背誦下來，才去玩耍。
    看到兒子對讀書有了興趣，母親便有意識地引導、啟發、培養他獨立思考的能力。在母親循循善誘的教導下，司馬光在7歲時就能繪聲繪色地講解《左氏春秋》．還能自編故事講給母親聽。這一切，對開發司馬光的聰明才智都大有稗益。與同齡人相比，司馬光的智力明顯高人一籌。
    有一天，司馬光跟一群小夥伴在庭院裡玩耍，一不小心，有個小朋友掉進了一個大水缸裡。其他小朋友一見，都嚇得慌忙跑了，而沉著冷靜的司馬光卻圍著水缸動起腦筋來。說時遲，那時快，他火速從路夯抱起一塊石頭砸開了水缸，缸內水流出，小夥伴終於得救。事後，人們誇司馬光：“這孩子臨危不懼，有勇有謀，真中2”再後來，有人將“司馬光頒缸”繪成圖畫．到處張貼。一時間，轟動了東京汁梁城(今開封市)，並流傳民間，千古傳頌。
   母親的教誨，使司馬光進步很快。他由原先的被動讀書變成了自覺學習，飽讀詩書，滿腹學問，在15歲時就寫得一手好文章，時人稱其“文辭酵深，有西漢風韻”。這為他後來從政、從文、從事文學研究打下了堅實的基礎。
    司馬光的母親不僅時時關心兒子的學業長進，還十分注重教育兒子如何做人。要求他，做人要誠實、正直、光明磊範。還在司馬光五六歲的時候，一天，他想吃青皮核桃，姐姐替他剝皮，卻怎麼也剝不開，急得司馬光直流口水。姐姐走後，家裡的女僕上前替他解決了問題。原來，女僕把青皮核桃放進開水錦裡燙了—下，皮就很快被剝下來了。司馬光吃著核桃
高興得子舞足蹈，嘴裡直喊：“真香啊，真好吃，姐姐回來一看，很驚奇，便問：“是誰把皮剝下來?”好勝心很強的 司馬光脫口說道：“是我剝的廣可是，女僕燙核桃剝皮的事情被父親看得一清二楚f想：“小孩子家就撒謊．怎麼得了當下，嚴厲教訓他不誠實。後來，母親也知道了這件事，嚴肅地對他說：“沿剝了核桃皮，是一件小事‘，可是，養成撒謊的惡習，卻是一件大事。要知道．不誠實，會毀壞一個人的名譽，千萬小可並虛作假?”聽了這話， 司馬光認識到了問題的嚴重性，下決心改掉這個毛病。從此，無論讀書學習，還是為人處事，他總是實爭求是，不敢有半點虛假。
    成年後的司馬光．官運亨迥，曾先後扣任學士、翰林等職，直到育居當朝宰相：  —生光明正大，活匯廉沾，反對續妻納妄，深受世人稱道。
    神宗皇帝登基後， 司馬光奉命著書立說。他嘔心瀝血九載終於完成丁浩確、廣博的編年史《資治通鑒》：這部E著與司馬遷的《史記》成為幹臣年來帝王將相和文人學上必讀之，司馬光和司馬遼因此被並稱為古代史家“雙絕”司馬。
    西元1086年10月11日，一代史學家、政治家司馬光受中風折磨久治不愈而永遠離開了人間“：在彌留之際，他超念不忘的是，已在杭州刻寫的《資治通鑒》一書尚未付印的遺願是書稿印成，留給後人；皮事從簡，不得破費，只需一口薄棺木、一床舊布被和自己寫的那篇頌揚節儉的文章——《布食銘》，隨葬即可；皇家的封賞，分文不取。這一切，親人均按他的遺囑照辦了。
   入鹼那天，前來弔唁的太皇太后、于公大臣們，目睹司i光簡樸、寒酸的葬禮，無個稀噓慨歎，泅流滿面，對朝廷封賞的兩千兩喪葬白銀，其子道父遺命，全部退回。正是：一代名
醫美名傳。兩袖涓風離人世，一身正氣留人間。
    有位古人曰：“廣積不如教子，避禍莫如省非。”司馬光的父母教子有方，他們的心血沒有白費，他們終於成就了一個令人敬佩、景仰、懷念的司馬光。