左宗棠勸子立志

    “忘患不六，尤忠不堅”  意思是說，作為——個人，可怕的足沒有立志。鱉怕的是立志不堅定。這是左宗棠教導兒于們的至理名言，值得我們今人借鑒：
    左宗棠．祖籍湖南湘陰，是清列道光年間的舉人，歷任浙汀巡撫、閩浙總督、軍機大廈等職：清朝末年，足洋務運動和湘軍的營領；在收復和治理臺灣問題J：，他是力主僕義、民的潔它劉銘傳的堅損後盾，頗為世人稱頌。心視連續劇《劉銘傳》，就是對這段歷史的真實寫照。
    個文記載的是，左宗棠在異鄉做官時，聽說兩個兒子讀書不用心，無長進，很然總，就提筆結兒子們寫j’這材家億，洋洋灑訛上千言‘，
    信中說：“國家如何?家中事如何：我都小必給你們說；唯行使我時刻難以忘懷的是，你fI舊年來讀書學習沒有長過．為人處事的本卑毫無變化，這樣一天大廠夫，恐怕你們將來連普通名百姓家的核於都不如，白白辜負了我的期望和 片苦心了1夜裡我睡到床上想起這件事，整夜都陋不著覺。今予俏結你們說說，你們能不能接受，我石會勉強c但我都不d能認為，過左已經說過的話，現在就不必再說廠、
    接著．惱中談到讀書的要領：“讀書，要眼到、口到、心到。你讀書不看邊旁、字畫，不辨明句號，逗號，，不記請開頭和結按照聲母發音部位所分的五種聲音，即喉音、舌音、唇音、牙音、齒音，並不清晰流利，濛濛隴隴，含含初糊，使人聽不明白，或多幾個字，或少幾個字，只圖應付別人，蒙混過去，就是口不到位。經書、傳記的精確意思和主要宗旨，對於初學的人來說，固然不好弄懂弄通．至於大概領會，粗略理解，原是容易明白的。稍微開動腦筋，用心體會，做到一個字求一個字的下落，一句話求一句話講的道理，一件事求一件事的原委。如果遇到虛體字．應求其神氣、語氣，實體字要測它的意義道理，自然就會慢慢有所領倍。即使一時間還不能融會貫通，就把上下文相比較或者用別的文章講解的道理相對照，反復推敲，務必做到心裡明白，口裡清楚，才可以放手。總之，要把心運用到文章的字裡行間，認真思考研究事理，那才能算心到位了。”
    聯繫到自己的兩個兒子孝成和孝寬讀書的表現，信中嚴厲指出：“今天你們讀書不求甚解，總是像混日子似的，雖身在書桌前，耳朵和眼睛卻不知道用到哪裡去了。心中胡思亂思，全然沒有將心收斂回來的時候，忽忽悠悠，馬馬虎虎，一天又一天過去了，好像讀書是應付人家．瞞哄人家，掩蓋人家耳目的勾當。對於這個道理，昨天你們是不知道無法做到，今天你們仍是不知道無法做到。再往遠處說，你們去年是不知道就無法做到，今年你們仍是不知道無法做到。要知道，孝威今年15歲，孝寬今年14歲，轉眼之間，你們都長大成人了。從前所知道所能辦到的事情，究竟能比人家鄉村的孩子好不好呢?你們不妨自己估量估量。
    針對兒子們胸無大志的毛病，信裡精闢深刻地闡明了立志的重要和必要：“讀書做人，先要立志。聯想到古往今來的豪傑之士，在我們這樣的年紀時，人家是何等有作為?是何等